曹董鑫，“田野上的思政课：甘肃出土简牍遗址田野调查团”纪要组成员，主要职责涵盖对古建筑地点进行倾斜摄影测量，以获取测量数据用于三维建模，并辅以录像记录考察过程。
现就读于西北师范大学地理与环境科学学院地理信息科学专业。
地理信息技术视角下的悬泉置遗址
曹董鑫
时 间：2023 年7月23日 星期日 上午
地 点：悬泉置遗址
经纬度：95.330°E，40.267°N
海 拔：1079.230米
人 员：考察团全体成员
天 气：晴朗 (37°C)
考察内容：2023年7月23日，今天是社会实践“田野上的思政课：甘肃出土简牍遗址田野调查团”进行考察的第四天。社会实践团队在马老师的带领下，同专家、学者一同奔赴悬泉置遗址进行考察。
上午9：32我们正式到达悬泉置遗址，在悬泉置附近停留约35分钟。在这期间，我和我的同学开展了无人机放飞摄影测量工作，之后进入悬泉置文管所进行参观。
在下车后，我和同学在悬泉置遗址的保护栏外，利用无人机进行了倾斜摄影测量，共计拍摄相片139张。当日天气晴朗，日照充足，风力较小，地形平台，无植被覆盖，在这样的环境下得到的航拍相片质量较高，这为后续三维建模工作提供了精度保障。在完成测量工作和无人机装箱后，我们在诸位专家后随同学进入悬泉置文管所内观看了保存于图片中的历史文字资料和各种作品。文管所的展板资料介绍了悬泉置设立的目的，具体位置方向。“距州一百四十五里”。这是资料上和遗址旁边的介绍牌上都共同记载的位置，这为我们深入了解悬泉置的过去提供了有力的支撑。根据这个，以及结合我们的相关地理知识，我们在智能地图上根据地形特征寻找到了悬泉置遗址的方位。
在文管所内中，听着馆长生动的描述“敦煌不是死了的千年标本，而是活着的文化。”我情不自禁的想到，我们所学的地理学是什么。正如历史学对历史的研究目的不是那些文物和史料本身，我们地理学所研究的目的也不仅仅是“地理”这个宏大的概念。事实上地理学研究的范围可以从大到以数千公里为空间尺度，以数百万年为时间尺度的地质变迁；也可以是小到以米为尺度，以数分钟为单位的人的活动。我门研究这些的目的，是为了找到人类活动和地理环境变化的性质特征，是为了帮助生长于自然的人类更好的生活。
上午10:08，我们正式开始对悬泉置遗址本体进行考察。我和同学利用无人机进行航拍，记录下考察队伍的行程和周边地理环境。通过航拍视频观察周边地理环境我们发现悬泉置处于一面靠山、三面向开阔地的地理环境，且其东侧便是悬泉水。从地理的角度看，这样的地形可以有效降低冬季来自南方寒流的入侵；同DEM（数字高程模型）结合后，能够看出，这样南面靠山，北面地势平坦，东西两侧形成了一条平坦的“走廊”，十分有利用交通；这样“背山侧水”的环境也十分有利用军事防御的需要，具备天然的防御优势，地形掌控，战略通道控制，便于通信等特点。
上午10:56，我们抵达了悬泉。尽管受到周边较高的峭壁的限制，我们仍然利用无人机对周边地理环境进行了航拍和记录。我们发现悬泉周围的绿色植物形成了沙漠中的一片绿洲，而这座泉水也是悬泉置作为丝绸之路上重要驿站的依据之一。
上午11:20左右，我们返回车上，进一步翻看之前准备的文献资料。在阅读过程中，我们发现了一些有趣的历史事实。例如，史料记载了汉将军李广利回营途中水源极度缺乏的情况下用剑刺破壁而出，并因壁上流下的水而得名悬泉。据说悬泉的水味道像酒一样。此外，还有一段记载提到了张国臂掖以威羌狄，也就是张掖。这些历史细节和故事令我们对过去产生了一种莫名的敬畏之情，深入了解了悬泉置的背后故事。
总的来说，我们在这次考察中积累了宝贵的经验。多次的摄影测量和建模过程让我们逐渐掌握了技术，并发现测量范围越广，建模结果的精度越高。此外，考察还通过拓展视野，培养了我们对历史的思考能力。我要衷心感谢所有参与这次考察的同学们，以及悬泉置遗址的管理单位和相关专家，他们的支持和帮助使我们得以进行这次宝贵的实践探索。我们将继续努力，将所学所得运用到未来的学习和研究中。
